La Imitación no verbal

La imitación es una habilidad en la cual se basan otras habilidades importantes (lenguaje, juego, sociabilización, etc.), y ayuda a desarrollar habilidades de atención.

Objetivo: Cómo fomentar la imitación

Qué hacer:

1- En un primer momento empezaremos a enseñar acciones sencillas de motricidad gruesa (ej: hacer palmas) para posteriormente pasar a enseñar acciones que impliquen la motricidad fina (ej: tocar los ojos).

2- Es conveniente también empezar por imitaciones que requieran que el niño esté sentado. Cuando haya aprendido un repertorio de unidades considerable, enseñar acciones que requieran algún tipo de desplazamiento.

3- El niño/a debe estar sentado delante nuestra a la altura de nuestros ojos para poder de esta manera facilitar la atención. A través de la instrucción “haz esto” o “haz así” le mostramos al niño/a cual es la acción que debe realizar.

4-Para enseñar imitaciones con objetos, enseñaremos cada uno de los objetos individualmente sin otros objetos a la vista (ej: con un martillo, golpear la mesa). Cada objeto deberá usarse en más de una forma con el fin de construir atención y establecer discriminación, (ej: con el martillo hacemos la acción de volar, como si fuera un avión).

5- Para conseguir fluidez en las imitaciones, encadenaremos dos acciones aprendidas con anterioridad (ej: dar palmadas y golpear la mesa con el martillo). La instrucción “haz así” solo se da una vez y posteriormente mostramos las acciones que el niño/a debe realizar. Si es necesario, ayúdelo a esperar hasta que la segunda acción sea completada.

6- Cuando el niño/a tenga un buen repertorio de imitaciones y realice acciones con fluidez, podremos enseñarle imitaciones en vídeo. Siempre empezando por acciones sencillas e ir gradualmente aumentando su dificultad. También podremos enseñarle imitaciones en fotos, presentando una foto de alguien realizando una acción y dando la instrucción “haz esto”.

7- Reforzar al niño/a con cosas positivas y atractivas para él cada vez que realice una respuesta correcta con o sin ayuda.

8- Use la guía física para mover al niño/a a través de la acción. Dicha ayuda se irá disminuyendo de manera gradual hasta convertirla en un toque suave y luego en un leve gesto hasta desaparecer.

A continuación, les mostraremos un listado de las imitaciones que podéis enseñar a vuestros hijos:

Motricidad gruesa:                                      

-         Alzar los brazos                            

-         Hacer palmas

-         Golpearse la barriga

-         Taparse los ojos con las manos

-         Tocarse los codos

-         Tocarse los hombros

-         Golpear la mesa con la mano

-         Brazos en cruz

-         Gesto de saludar

-         Levantarse

-         Sentarse

     Motricidad fina:

-         Tocarse los ojos

-         Tocar los dedos de los pies

-         Tocarse la boca

-         Tocar la nariz

-         Juntar los dedos índices

-         Gesto de OK (dedo pulgar hacia arriba)

      Con desplazamiento:

-         Tocar la ventana

-         Poner un objeto en algún sitio

-         Cerrar y abrir la puerta

-         Enciende y/o apaga la luz

      Con objeto:

-         Ponerse un gorro /gafas

-         Tocar cualquier instrumento

-         Meter o sacar algo de una caja

-         Acciones funcionales (comer, beber, peinarse, limpiarse, pintar, etc.)

No debemos olvidar:

Para poder enseñar a imitar cualquier acción tenemos que tener en cuenta la habilidad atencional, sin ella no habrá enseñanza. Empezar por acciones sencillas e ir aumentando su dificultad gradualmente, consiguiendo un amplio repertorio de imitaciones y una buena fluidez en ellas.

Para cualquier duda, no olvidéis de contactar con un profesional cualificado.