La Pieza del Puzzle os desea Feliz Navidad, gracias a tod@s por formar parte de este pequeño pero gran equipo. Nuestros mejores deseos para el año 2018, que venga lleno de alegrías e ilusiones.
sábado, 23 de diciembre de 2017
lunes, 18 de diciembre de 2017
Guía de juguetes para niños con autismo
La Unidad de Neurorrehabilitación Infantil del Hospital de Manises (Valencia), especializada en el tratamiento de los Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD), publica una guía de juguetes para niños con autismo, dirigida a padres y profesionales que trabajan con esta población. Dicha guía, se divide en las siguientes secciones, organizadas en función de las habilidades que se pretenden trabajar:
* Juguetes que trabajan la pisicomotricidad gruesa y fina.
* Juegos para estimular el desarrollo sensorial.
* Juguetes para favorecer la comunicación y el lenguaje.
* Materiales para desarrollar la lecto-escritura.
* Juegos de reglas, estrategias y planificación.
* Juguetes para trabajar el aprendizaje de conceptos y materiales que permiten desarrollar el juego simbólico.
También incluye una sección dedicada a bebés y un apartado de nuevas tecnologías, donde se recogen aplicaciones para tablets y moviles, que se agrupan teniendo en cuenta las características del niño, su nivel madurativo y las habilidades que pretendan reforzarse.
La guía completa se encuentra disponible en el siguiente enlace:
http://images.hospitalmanises.es/xpress/manises/resources/image/11_12_13GUIA_DE_JUGUETES_NAVIDAD.pdf
miércoles, 13 de diciembre de 2017
Consejos prácticos para enseñar y motivar a abrir regalos
A continuación, les ofrecemos una serie de pautas para enseñar a vuestro hijo/a a abrir regalos.
Objetivo: Enseñar y motivar a abrir regalos
Qué hacer:
1. Es importante la anticipación, no podemos enseñar al niño/a el mismo día o en el mismo momento en el que se entregan los regalos. Un día o dos antes, del día señalado comenzaremos a trabajar.
2. Tendremos preparados, varios tipos de papel de envolver regalos, diferentes tamaños de cajas, y reforzadores primarios (chuches, galletas, snacks,... ) que le gusten al niño/a.
3. Sentados en una mesa con el niño/a, de forma que nos vea, empezaremos a envolver las diferentes cajas, poniendo el reforzador primario dentro. Dependiendo de la habilidad que tenga el niño/a, puede incluso ayudarnos a hacerlo.
4. Una vez envueltas las cajas, se le invita al niño a que las desenvuelva. La primera vez, podremos utilizar la imitación, mostrando nosotros como se hace y que él/ella lo imite. De forma que cuando las desenvuelva se encuentre con su reforzador primario, qué podrá comerse.
5. Si el niño/a no tiene la habilidad de imitar, podremos hacer que desenvuelva los regalos dándole ayuda física, nos colocaremos por detrás, cogeremos sus manos con las nuestras y le daremos la ayuda para que desenvuelva y encuentre así su recompensa.
6. Repetiremos el ejercicio las veces que sean necesarias hasta que veamos que nuestro hijo/a ha aprendido a abrir regalos. Es importante que estas repeticiones no sean continuas en el tiempo, las realizaremos de forma espaciada. Por ejemplo, una vez por la mañana y otra por la tarde.
7. También es importante, que el día señalado, los regalos vengan envueltos con algún reforzador primario dentro, si es necesario avisad a la familia para que lo sepa.
No debemos olvidar:
Anticiparnos a las situaciones que pueden crear estrés en nuestros niños/as y trabajarlas con antelación.
Para cualquier duda, contacte con un profesional cualificado.
domingo, 3 de diciembre de 2017
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